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工作目标项目化推进   任务分解协同化“作战”

                 ----李经天教授团队推进“教改年”委托管理工作系列活动


编辑:罗淑娟      澳门金莎娱乐官网:2020-10-19       点击数:
金秋冷雨淅沥沥,托管工作不停歇。10月16日早上,湖大李经天教授率领团队成员杨旸副教授、于洋副教授、马勇、鲁婷、罗淑娟博士来到武汉市三店学校推进委托管理工作,与三店学校书记张仙、校长卢厚鹏、副校长毕剑平、刘双南、教科室主任杨海峰等就两校委托管理项目任务进行对接。

会议开始,两校项目负责人商定项目落实的具体方案,开展对接工作。首先,关于三店学校美行德育建设问题,湖大教院罗淑娟博士与三店学校书记张仙做了深入探讨。张书记谈到本学期三店学校德育工作重点为以下四个方面:就餐秩序、走路规范、礼仪规范、卫生习惯。张书记围绕这四个方面带动德育政教队伍制定校规行规,然后将确定后的规章制度印发给班主任,由各班班主任传达给学生并实行,由各年级主任负责监管。罗博士极力肯定了这一系列举措,认为这种利用规章制度进行学生行为与礼仪管理的方式更具体明确,更容易落地。张书记表示,将德育工作重点定在这四个方面是源于她对三店学校校园学问与学生行为的细致观察。有学生就餐秩序混乱、时有冲撞事件发生,课间或放学时,有学生在校园里奔跑冲撞,发生磕碰擦伤事件,存在较大的安全隐患。基于此,张书记决定应抓实德育工作,从小处着眼,培养学生良好的礼仪与行为习惯。罗博士表示会在以上四方面行规校规的制定上与张书记项目组一起商定落实。

关于高效课堂模式计划,于洋副教授与三店学校毕校长做了深入交流。于洋博士谈到,三店学校近年来中考成绩显著提高,说明中学部课堂教学适应目前的教育质量评价要求,在保持中学部课堂教学“维步提升”的基础上,可着手在小学部进行课堂教学改革。为将“活美课堂”“谐美课程”教学理念设计落地,可尝试推进项目式学习模式。该模式不仅在美国,在中国的北京、上海、江浙一带也深受学校重视,能有效培养学生核心素养和综合能力,与三店学校过去提倡的“自主、互助、导学”模式异曲同工。毕校长、张仙书记表示早已耳闻项目式课堂学习模式,虽然在武汉东西湖区少有学校实行这一课堂模式,但三店学校愿以开放创新的学习态度在本校小学部做这样的课堂教改模式探索。

关于青教培养计划,杨旸副教授也与三店学校毕校长、杨海峰主任交流意见。杨海峰主任谈到三店学校青年教师多,在教学与班级管理技能上均需大力提升,均为重点培训方面。希翼湖大团队能邀请一线班主任,如“功勋班主任”“百优班主任”,以“请进来”的方式,为三店学校青年教师做讲座,分享班级管理的实战经验。同时,马勇老师提出也可为三店学校老师购买一些好书,并开展读书座谈会等活动,让教师们交流班主任工作经验。关于青年教师培训,杨旸副教授已联系了几所深圳市知名中小学,计划于12月初组织三店学校的青年教师“走出去”研学交流。

关于心理健康教育国家特色校建设计划,鲁婷博士也与三店学校赵冉老师讨论具体推进事宜。鲁博士了解到,为达到心理健康教育国家特色校的标准,三店学校需公开出版心理健康教材、开展青年教师或班主任心理健康教育技能培训,应在加强扩充该校心理健康教师队伍建设。这也是后期湖大托管团队与三店学校心理健康教育中心的工作重点。

最后,李经天教授祝贺三店学校卢校长所带领的青年教师科研团队获批湖北省中小学素质教育中心重点课题立项。该课题选题为“九年一贯制学校教师职业生涯发展的策略研究”,切中了当前三店学校提质发展的关键问题,借助课题研究将厘清三店学校教师队伍成长阶段和培养使用的基本问题,探索促进教师成长的有效管理策略。该课题在李经天教授团队引导下完成申请书的填写和修改工作。李教授分享了如何深入推进课题研究、完成结项要求、发表结项成果等方面的经验。随后,就臻美文集编撰和出版工作做了说明。

上午的项目对接会高效完成。湖大托管团队在三店学校食堂用餐时,注意到学生就餐秩序的变化。与以往喧闹嘈杂、推搡拥挤的就餐情形完全不同的是,学生在各班班主任的带领下排着队整齐有序地走向食堂,取餐时仍保持队形,不大声喧哗,拿到餐盒后坐下,安静就餐,用完餐后自觉将餐盒送到集中处,食堂里变得井然有序。这是近期张仙书记规范学生就餐秩序的显著成效,获得湖大团队的一致好评。


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